“三分钟”讲出探究成果 “现场答辩”考出科学内核 ——2026 温州市青少年 “科学 3 分钟” 演讲赛总决赛圆满落幕

和往届以演讲展示为主的赛制不同，今年决赛新增“现场答辩”环节。选手完成3-5分钟主题演讲后，计时灯即刻亮起——30秒思考时间，90秒作答时限，评委的问题直指实验设计逻辑、数据误差控制、项目局限性等核心环节，没有预设标准答案，全靠日常探究的积累临场应对。

 “前面演讲都是按准备好的内容来，整体比较稳。但答辩完全不知道评委会问什么，还是挺紧张的，有些问题真的没想到。” 刚走下赛场的选手胡琳悦，带着几分赛后的舒展，坦言新增的答辩环节是本次比赛最大的“挑战”。陪同观赛的家长也颇有感触：“这种赛制更在乎孩子科学探究的过程，让孩子在探究中感受科学的严谨和快乐。这份琢磨和钻研的经历，非常有意义。”

据主办方介绍，3分钟演讲是探究成果的集中输出，但真实的科学研究本就包含质疑、思辨、解释、复盘的完整过程。增设答辩环节，核心是回归青少年科学探究的本质：既检验真实探究经历，倒逼学生沉下心做实研究，杜绝“纸上谈科学”；也还原科研中“同行评审”的真实交流场景，锻炼科学思辨与沟通能力，让比赛不只是一场展示，更是一次完整的科学实践历练。

从《会“呼吸”的情感书包——智能伴读小书童》到《植物的华尔兹密码》再到《我与新能源车续航的奇遇》，赛场之上，一个个从生活里生长出来的探究项目，既有沾着烟火气的身边观察，也有向着前沿的科技探索，给现场观众和评委留下了深刻印象。

小低组选手杨雅歆带来《平凡小黄帽，坚固科学盾》，从“上下学安全防护为何选用小黄帽而非小红帽”的日常疑问切入，通过对照实验结合光学原理，解读了这顶普通帽子沿用多年的安全逻辑，让大家看见平凡物件里藏着的科学用心。

小高组选手杨智宸以《为瓯柑园做一张“会消失的膜”》为题，项目缘起于爷爷瓯柑园里塑料保鲜膜带来的环保难题。他尝试多种天然材料反复调配配方，对比不同膜的综合性能与土壤降解周期，筛选适配瓯柑保鲜的可降解方案。在一步步试错与打磨中，他也真切感悟到：科学并非遥不可及的专业技术，就藏在对生活的探索与思考里。

 中学组选手季芸辰带来《一支机械臂的诞生》，由天宫空间站的机械臂萌生探究想法。初期两套设计方案接连受挫，她借助人工智能工具迭代思路、优化设计，在一次次调试与参数校正中完成了作品。这段攻坚克难的经历，也让她对科学研究的严谨与坚持有了更深的体会。

 现场评委、温州大学化学与材料工程学院教授陈庆对选手们的表现给予了肯定：“我们常说追科学之光、探万物之理，今天站上市赛舞台的每一位同学，都在用行动践行这句话。” 在她看来，本次赛事的选题横跨物理、化学、生物、新能源多个领域，不少项目紧扣生活与社会热点，足见少年们对生活的观察与思考。“希望大家能始终从兴趣出发，带着好奇在科学之路上一直走下去。”

自 2020 年创办以来，“科学 3 分钟” 已走过 7 个年头，逐渐成为温州青少年科学教育的一张金名片。赛事紧跟青少年科教需求不断自我革新。从早期视频报送、现场展演，逐步增加探究佐证材料评分；今年创新推出“演讲+现场答辩”模式，增设人工智能专项奖，这种从“单向输出”到“双向互动”的转变，更加注重考查学生科学思辨能力，助推赛事由语言展示向综合科学素养比拼转型，实现“一人参赛、大众受益”的科普效果，深刻地契合了日前教育部出台的《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》中强调的“在真实情境中开展科学实践”理念。

本次大赛由温州市科学技术协会、温州市教育局、共青团温州市委、温州市妇女联合会共同主办。经过一天的激烈角逐，大赛最终决出各组别一、二、三等奖及优秀奖。用3分钟推开科学世界的大门，让少年的探究故事被更多人听见 —— 正如本届大赛主题“追光探理，少年同行”所传递的那样，温州的科学少年们正以敏锐的观察、执着的探索与自信的表达，在科学的星辰大海中稳步向前。