走进课堂，“小老师”走上讲台，对着幻灯片中的草药内容侃侃而谈，向台下的同学们讲述健康小贴士。从课堂里走出，同学们便来到了一片特殊的园地——中医药百草园。在这片土地上，同学可以种植一些常见的中草药植物，亲手栽培，慢慢收获。这是乐清市虹桥镇第三小学（简称“虹桥三小”）在“双减”大政策下做出的特色实践，同时也是虹桥三小副校长、家庭实验室的负责人陈素珍口中所说的“体验、创新、成长”理念的深刻体现。同学们从课堂的三味书屋，重新回到了自然的百草园。
虹桥三小始终重视科学学科的建设，这与由温州市科协、市教育局、市气象局主办的温州市家庭实验室“百校万家”计划不谋而合。
同学们在百草园采摘益母草
中药香飘进校园 将自主权给学生
在虹桥三小中拥有不少供学生进行体验教学的场所，如创客实验室、计算机房、实验室、气象站、植物园，科普走廊，这些场所配备相应的设施和器材，用于科学教学和家庭实验室展示。而其中最具特色的，便是中医药的百草园。“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”建立这个中医药百草园基地的初衷，是为了学生们能够对身边的事物着眼入手，了解身边的科学，并对身边的科学产生兴趣，从而将这种兴趣最终转移到学科内容学习中。
孩子课后做的中药名片
虹桥三小围绕中医药百草园基地建立了一系列的活动项目，寓教于乐，让学生们在百草园的世界中寻找到了乐趣。在老师的指导下，同学们能够在园地上栽培属于自己的中草药植物，认识不同的中医药材。从实践入手，为了解中医药增添了不少有趣的色彩。而在课堂中，老师们将自主权交给学生，学生们在课堂上围绕中医的药材、穴位、健康知识等话题畅所欲言，有的同学甚至还当上了讲台上的“小老师”，对草药内容也能娓娓道来。
“小老师”为同学讲解中医草药知识
最近已进入三伏天，曾经在霍程情老师的《三伏贴敷治哮喘》课堂上，她从中医四诊“望、闻、问、切”出发，用哮喘的病症给孩子们问诊，从而让学生快速进入课堂角色，再通过具体病例引出“冬病夏治”这一中医治疗思想。霍老师通过精准的提问，引导学生理解“冬病夏治”这一理念，从而理解“三伏贴敷治哮喘”该课的理论知识。
在霍程情老师的《三伏贴敷治哮喘》课堂上的互动环节
中医药的教学项目同样可以与中国传统节日相结合。在端午期间，虹桥三小便组织了一系列关于端午特色的中医药知识，科普人体健康常识，同时举办了许多趣味活动。
同学们的“中医文化”主题手抄报
学科打包“进”项目 多学科互动更有趣
三年级的秋天项目化学习中，融合了语数英科等各个其他学科。以“蚕”为主题项目也是自然而然的，是一个接地气的家庭实验。在虹桥三小的家庭实验室的建设过程中，项目化的学习是占大多数比例的。在一个中短期的项目中，可以在各个时间段容纳不同学科的教育。
在虹桥三小的三年级“蚕”主题项目化学习中，同学们主动讲述自己对蚕的了解，并且自主搜集和学习养蚕的知识，动手制作蚕屋，为养蚕做好了前期准备。从兴趣使然到科学管理，用科学的管理方法来监测蚕宝宝的生长状态，并且实时记录；从母语叙述到英语记录，同学们根据自己的养蚕经历，用英文写成了蚕宝宝的生长过程；从一粒蚕茧到精美工艺，同学们在养蚕的尾声，利用手上的蚕茧为自己制作了一份份精美的工艺品。最后同学们为陪伴自己些许日子的蚕宝宝，写下了一篇篇真情流露的作文，将情感化为文字，留作永久的纪念。
在“蚕”主题中的各个学科实践集合图
“这个桶是做什么用的？”该校是乐清市科普特色学校，在陈素珍的带领下，孩子们参观了校气象站，了解认识了雨量器、风向仪、百叶箱等气象设备，近距离感受气象，了解与生活的紧密联系。
“紫苏，蒲公英，板蓝根……”百草歌的拍手歌中进入了中医药课堂，孩子们分别在录播教室、2个实验室体验了小学的中医药特色课程，霍程情、黄茹、郑敏丽三位老师带领孩子走进中医药课堂，体验香囊制作的乐趣，传承中医药文化。将科学、中医药与健康、劳动等课程通过香囊制作体现得淋漓尽致。
站在教研第一线 各方面一起“助攻”
在虹桥三小中，领导家庭实验室项目的几位主要人员都是科学老师出身，并且在推动项目同时站在教研第一线。“就像我们学校另一个德育副校长吴媛媛，她还为‘风车博物馆’作为负责人去推进。”陈素珍介绍。
陈提强校长为风车博物馆揭牌仪式进行揭牌
除了人员配置方面，学校的基础设施也十分完善，实验室按照浙江省I级标准配备实验器材，实验园地供各班和科学课及科技社团用于实验，气象站配有百叶箱、雨量器，主要供给四年级孩子观察天气，截至目前阅览室有科普读物392册，有《小学科学》《少儿科技》《大科技.科学之谜》等科普刊物近20种供学生阅读。
张宸溢的《疯狂的土豆》与王孜轩的《凤蝶成长记》，在浙江省教育厅举办的“爱科学，向未来”短视频征集活动中，取得了温州赛区前10名。他们的作品都体现了家庭实验要选择自己感兴趣的内容，坚持不懈地去研究，去创造，不要害怕失败，任何研究科学都要敢于尝试。
推动中医药文化进校园，不仅是青少年理解中国传统文化的一种方式，更能提升青少年的生活品质及生命品质。该校的家庭实验还融入了中医传统文化，虹桥三小将继续发挥优势，整合资源，亲近自然，贴近生活，让学生做生活中的小“科学家”。